School Blog

Reflexiones, consejos y emociones que a diario nos asaltan en este trabajo que supone dirigir un centro docente / Thoughts, advice and emotions that occur to us as we work every day to achieve academic excellence at our school.

Month: June 2017

Staff Book of the Month / Recomendación lectora mensual de nuestros profesores

Recommended by Mr Wright, Maths teacher at Caxton College

 “Leviathan” by “Paul Auster”

In today’s ever more extreme times, the stories we hear are polarised ever more. Left or right, for or against, good or evil. It leaves an ever widening chasm between. It´s in the shadows of this chasm that Leviathan is set.
In this murky half light Paul Auster explores what drives people into terrorism. How is it that a normal man, a well respected writer, can be driven to blowing himself up by a roadside?
Like any Paul Auster work, the book is easy to read, but with real depth and richness.
It´s an in depth and focused character study that highlights just how human we all really are.

Recommended for: key stages 4 and 5 given the themes behind the story

Link to the book on goodreads

Recomendación lectora mensual de nuestros profesores

Por Mr Wright, profesor de Matemáticas en Caxton College

“Leviatán ” de Paul Auster

Vivimos en tiempos cada vez más extremos y las historias que escuchamos están cada vez más polarizadas: izquierda o derecha, a favor o en contra, bien o mal. Esta realidad deja un abismo cada vez más amplio entre los extremos. Leviathan está ambientado dentro de las sombras de este abismo.

En esta penumbra, Paul Auster explora las razones que llevan a las personas al terrorismo. ¿Qué sucede para que un hombre normal, un escritor respetado, pueda dar un giro tan brutal a su vida?

Como cualquier obra de Paul Auster, el libro es de fácil lectura, pero entraña una gran profundidad y riqueza. Esta novela política conforma un estudio minucioso de personajes que pone en relieve la condición humana que todos compartimos. 

Recomendado para Key Stage 4 y 5 por las temáticas de fondo que trata.

Enlace al libro de goodreads

Pupil book of the month/ Recomendación lectora mensual de nuestros alumnos

By Hugo B, Year 9 student at Caxton College

“The Crowfield Curse” by  Pat Walsh

This book tells the story of an orphan boy who is taken to an abbey, where he becomes monk. However, when he gets to the age of 12, weird things start happening. He starts seeing mythological creatures and ghosts and hearing voices.

It’s a suspense-horror book, that at first seems boring, but then the book gets better and better, more and more tense as you progress. You are introduced to a bunch of special and rare characters, each one with its own unique characteristics and mystery. It also has a sequel called The Crowfield Demon, which I have yet to read.

I recommend it to everyone who is interested in reading a good – and not very difficult –  book.

Hugo Badia 9B

Here is a video trailer for this “wondrous mystery” of a book
Here is a link to a review of the book

Recomendación lectora mensual de nuestros alumnos

Por Hugo B., alumno de Year 9 en Caxton College

“The Crowfield Curse” por Pat Walsh

Esta novela juvenil narra la historia de un huérfano que es llevado a una abadía en la que se forma para ser monje. Sin embargo, a la edad de doce años, empiezan a suceder cosas extrañas a su alrededor y  comienza a ver criaturas mitológicas y fantasmas y también a escuchar voces que alterarán su realidad.

Es un libro de miedo y suspense que conforme avanza va ganando en intensidad y mejorando notablemente. A lo largo del mismo aparecen numerosos personajes de diversa índole, dotados de rasgos únicos y misteriosos.

Ya se ha publicado la segunda parte bajo el título “The Crowfield Demon”, pero todavía no lo he leído.

Enlace a un trailer del libro

Enlace a reseña del libro

Educar en el siglo XXI / How to educate in the XXI Century

Por Cristina Pérez, Psicóloga de Secundaria de Caxton College.

“Cerca del 65% de los niños que se encuentran actualmente en edad escolar,  serán el día de mañana profesionales especializados en trabajos que aún no existen”.

Ante estos titulares en las noticias de hoy en día, los padres debemos prepararnos para saber educar a nuestros hijos en un futuro incierto.

¿Qué cualidades debemos fomentar en nuestros hijos para intentar asegurarles un porvenir lo más favorable posible?

Saber trabajar en equipo: esto implica desarrollar un valor tan esencial hoy en día como es la empatía. Debemos enseñarles no sólo a expresar sus propios sentimientos, sino también a descubrir y comprender los de los demás.
Para trabajar en equipo también necesitan ser tolerantes con la diversidad, independientes a la hora de trabajar y responsables,  de forma que aprendan que sus actos tienen consecuencias para ellos y para los demás.

Creatividad: para desarrollar esta cualidad necesitamos fomentar en nuestros hijos tanto su capacidad para ser flexibles ante los obstáculos, como su resiliencia, de forma que se conviertan en personas perseverantes, capaces de relativizar los problemas y buscar siempre soluciones.

Deben saber hablar en público: por tanto, debemos enseñarles a ser asertivos, expresando  sus sentimientos y opiniones de manera libre, clara y sencilla, entendiendo cuándo es el momento justo y  la persona indicada para hacerlo. Al mejorar su capacidad comunicativa, desarrollan también sus habilidades sociales, aumentando su nivel de autoestima y la imagen que tienen de ellos mismos.

Por último, deben ser curiosos y entusiastas: debemos enseñarles a ser proactivos, a tener ganas de aprender, aumentando su “espíritu investigador” y a emocionarse con sus ideas. Esto hará que con el tiempo sean personas felices y optimistas.

Como padres, lo más importante es ser conscientes de que todas estas cualidades y valores los aprenden de nosotros, por tanto, podemos ayudarles a desarrollarlos siendo  modelos de nuestros hijos.

Un padre le dice a su hijo: “Ten cuidado por donde caminas”. El hijo le contesta: “Ten cuidado tú,  yo sigo tus pasos”.

How to educate in the XXI Century

By Cristina Pérez, Secondary School Psychologist at Caxton College

“About 65% of all children who are currently of school-going age will become the specialists of tomorrow, in jobs that do not yet exist”.

When faced with current headlines like this, we as parents must take stock of the fact that we need to know how to educate our children for an uncertain future. 

What qualities should we be passing on to our children in order to give them the best possible future? Learning how to work in a team: This means developing an essential quality for today, called empathy: We must teach them not only to express their own feelings, but also to be aware of and understand the feelings of others.

To work as part of a team, they will need to be Tolerant when faced with diversity, independent and responsible workers, who have learnt that their acts have consequences both for them and for others.

Creativity: To develop this quality, we need to develop our childrens’ ability to be flexible when they encounter obstacles, but also their endurance, so that they can become people who persevere, are able to play down problems, and always find solutions.

They should know how yo speak in public: To this end, we should teach them to be assertive, expressing their feelings and emotions freely, clearly and simply, understanding when it is the right moment to speak, and who is the right person to do so. As they improve their communicative abilities, they will also develop their social skills, increasing their level of self-confidence, and their own self-image.

Lastly, they need to be curious and enthusiastic: We must teach them to be proactive, to be willing to learn, to stimulate their “investigative side” and to be passionate about their ideas. This will, in time, make them happy, optimistic adults.

As parents, the most important thing to be aware of is that all of these values and characteristics will be learnt from us, and thus, we can best help them to develop them by being models for our children.

A father says to his child: “Be careful where you walk”.  The child replies, “You be careful, because I’m following in your footsteps”.

 

Caxton College British School