School Blog

Queremos compartir contigo muchas de las reflexiones, consejos y emociones que a diario nos asaltan en este formidable trabajo que supone dirigir un centro docente que desea alcanzar la excelencia educativa.

Category: TIC

Entrevista a Marta Gil, subdirectora de Caxton College.

Marta Gil es un pilar fundamental en el equipo directivo de Caxton College. Enérgica, emprendedora, conciliadora y creativa. Es licenciada en Pedagogía por la Universidad de Valencia y ha pasado varios períodos en Gran Bretaña tanto por estudios como por trabajo en distintos colegios, de los que guarda un recuerdo muy especial, pues le permitieron conocer a fondo un sistema educativo que considera muy acertado, el británico.
Forma parte de la dirección del colegio desde hace 10 años. Es una entusiasta de los métodos pedagógicos innovadores y de la educación en valores desde las edades más tempranas. Su mayor ilusión profesional es ver cómo los alumnos se convierten en ciudadanos responsables y preparados para afrontar con entereza y seguridad el entorno cambiante que nos rodea.

¿Cómo recuerdas el primer día que se abrieron las puertas de Caxton College?
Como yo aún era muy jovencita, lo único que recuerdo es que supuso un reto importante y emocionante para toda la familia. Era un proyecto en el que todos aportábamos lo que podíamos, con nuestras ideas, nuestro trabajo. Recuerdo que los niños eran todos pequeñitos y que los cuidábamos para que estuvieran como en casa.
¿Qué significa para ti Caxton College?
Caxton College para mi representa una gran comunidad en la que trabajamos en equipo y nos esforzamos día a día por mejorar. Supone una gran responsabilidad realizar bien el trabajo para que repercuta en los alumnos y en el resto del equipo. Por supuesto también es un orgullo y un precioso legado que nos han dejado los que lo iniciaron y tuvieron la idea de cómo funcionaría bien un colegio de estas características en Valencia. Para los alumnos supone la oportunidad de tener una experiencia que les ayude a crecer y que les marcará de por vida. 
¿Qué destacarías del currículo británico?
El curriculo británico está basado en una pedagogía que da gran importancia al individuo, a sus posibilidades, y que plantea siempre un aprendizaje interesante, estimulante y realista. Los temarios de todas las asignaturas tienen un enfoque práctico, de forma que el aprendizaje cobra un significado para el alumno. La búsqueda de información, saber analizarla, relacionarla y valorarla tiene gran importancia.
Además las iniciativas de innovación pedagógica en Gran Bretaña son constantes, lo cual nos ayuda y nos da muchas ideas.
¿Cuáles son los valores principales que se intentan transmitir a los alumnos?
En el colegio intentamos transmitir, principalmente a través del ejemplo, valores como el esfuerzo, altas aspiraciones, globalidad, empatía, respeto y buenos modales.
¿Hacia dónde crees que se dirige el colegio? 
Hacia un sistema educativo y social en evolución constante, en el que lo más importante es la capacidad de adaptación rápida. Un colegio en el que la educación emocional, tecnológica y lingüística van a tomar el mayor protagonismo.
¿Qué destacarías de Caxton College?
Que es una comunidad muy feliz y motivadora, tanto de profesores y personal como de alumnos y de padres.

The Caxton Chronicles, or how to become powerful by reading a school newspaper.

By Alicia Rojo
Knowledge is power. Throughout many years, people in control -those trying to impose their authority upon others- feared the possibility that those under their dominance would become conscious of their situation. Time has developed, though, and so ways of thinking. Knowledge is not longer regarded as some kind of nuclear bomb, powerful but potentially destructive. Knowledge is now an essential tool for success.
Caxton College offers students with this academic side. Fact. Figures. Skills needed in a day to day basis.
And The Caxton Chronicles, the official and “freshly baked” school newspaper, promises to offer an additional and innovative chance for students, so that they are able to further discover the wonders of knowledge. One that isn’t acquired academically. One that expands your fields. One that empowers you even more.
What is The Caxton Chronicles? So let’s stop making a fuss about all of this “power” idea, and get directly to the point. The Caxton Chronicles is a pioneering project which intends to bring together closer and tighter the community which composes our school.
We are constantly surrounded by news hitting the headlines in the real world – and so it happens within the school grounds. That is exactly what we want to show through this publication – how much happens at Caxton. How strongly Caxton students are affected by daily events which at first may even seem trivial. The analysis of apparently simple things occurring to our fellow TCC-journalists will offer you new perspectives. New point of views. More knowledge. Greater power.
And not only can students benefit from The Caxton Chronicles! It may be true that it is mainly a publication written for and by Caxtonians, but we would love parents and members of the staff to get involved and have a voice in this new project.
The Caxton Chronicles will make free printed copies (please ask in the offices for your copy!) AND online ones available for a broad public. To read the online copy, as well of receiving more information, you can visit the website, thecaxtonchronicles.webs.com
   
Please remember that The Caxton Chronicles is a non-profit, student-led project, and so, funds are needed to develop it, print it, publish it… If you would be interested in donating to impulse this tiny, but fast growing project, you’re more than welcome to do so through the website. Furthermore, and as a means to ensure that other stakeholders can also benefit from TCC, we invite you to advertise yourself in the newspaper for a sum of money (for more information, please contact us through the webpage as well or by sending an email to thecaxtonchronicles@gmail.com
And so, are you ready? We have a lot of knowledge to spread, and we are looking for possible candidates for it…
The Team

Alicia Rojo & Sofya Abramchuck 

Colegios Nativo Digitales

En esta nueva era, marcadamente digital, la convergencia entre disciplinas está generando complicidades que amplían el marco del conocimiento tradicional. Por esta razón, la comunidad educativa debe asumir el reto de interpretar a la sociedad actual y responder a sus inquietudes intelectuales y emocionales a través de una pedagogía participativa e interactiva adaptada al contexto histórico que vivimos.
Ese modelo educativo debe ser sensible a los dispositivos tecnológicos móviles que han surgido junto a una generación de alumnos “nativo digitales” que construyen su identidad, sus fuentes de intercambio y conocimiento cotidiano en un “tercer entorno” que difiere del ámbito en el que se ha desarrollado la sociedad moderna, tal como explica el filósofo y matemático Javier Echeverría.
De este modo, los estudiantes no pueden encontrar una brecha tecnológica entre la formación que reciben en la aulas y el aprendizaje que recogen de manera autónoma en su vida familiar a través de las herramientas digitales. Esa desconexión supondría una distancia entre profesores y alumnos además de un fracaso por parte de la institución educativa incapaz de adaptarse a este nuevo escenario en red.
Caxton College ha estado atento a estas tendencias globales que se han ido implantando en el ámbito del aprendizaje y ha tomado conciencia de la oportunidad que significa integrar en su programa educativo aplicaciones tecnológicas que estimulan y dan coherencia al estudio de sus alumnos. De esta manera, somos conscientes de la importancia que tienen las tablets, los e-books multimedia, las redes sociales, etc., en la formación de los jóvenes estudiantes ya que potencian su capacidad de observación, reflexión y les ayuda a forjarse una mente deductiva y creativa.
Bajo estos criterios, a mi modo de ver, los centros docentes como Caxton College, vinculados a esta nueva realidad digital, están preparados para ser de los primeros en aportar a la sociedad alumnos con una base formativa que les permita cualificarse profesionalmente y formar parte de las nuevas “multitudes inteligentes” que van a liderar la sociedades avanzadas, tal como señala Howard Rheingold, profesor de la Universidad de Stanford.


Amparo Gil

Directora de Caxton College

Caxton College British School