Les damos unos consejos para que sus hijos puedan seguir perfeccionando su inglés

Para que un alumno hable bien inglés, sea cual sea su edad y su nivel, es fundamental que, cuanto antes, comience a pensar en inglés. Por eso, es muy recomendable que a diario se envuelva de experiencias inglesas, tanto en el aula como en su vida cotidiana, para comenzar a comunicarse de manera fluida sin tener que traducir literalmente del español.

Por este motivo, uno de los requisitos básicos para aprender con eficacia la lengua shakespeareana consiste en sumergirse en un entorno con un profesorado nativo y especializado donde todos los estímulos que el alumno reciba le permitan interiorizar el nuevo idioma.

Sea cual sea el tiempo semanal que el alumno dedica al estudio del nuevo idioma, es importante que, tanto en el aula como fuera de ella, refuerce su aprendizaje viendo la televisión, escuchando podcasts, teniendo lecturas en versión original o escribiendo en las redes sociales. Con esta relación el alumno se habituará a escuchar frases coloquiales y estructuras lingüísticas que irá consolidando y, sin darse cuenta, paulatinamente comenzará a expresarlas de manera mecánica, sin buscar equivalentes en su idioma materno.

Las experiencias afectivas que nos ofrecen las conversaciones con otras personas son un aliciente para el proceso de aprendizaje del nuevo idioma que nos ayuda a tener mayor agilidad mental y en definitiva a pensar sin traducir del español. Por ello, es tan importante acudir a cursos donde el ambiente sea completamente británico y las clases sean eclécticas, abiertas, con multitud de experiencias emocionales que potencien el interés del alumno por continuar agrandando su conocimiento.

Dando pasos de este tipo el cerebro comienza a asimilar y a interpretar el inglés de manera natural. Algunas técnicas que ponen en práctica desde la academia de Caxton College y que ayudan a agilizar este proceso, tal como asegura Laura Coeli, coordinadora de los programas de inglés de este colegio británico, tienen que ver con el abandono del libro de texto convencional entre las edades más tempranas para sustituirlo por cuentos tradicionales, canciones y otras fuentes creativas. De este modo, el niño aprende divirtiéndose y al activarse sus emociones es más fácil que retenga y memorice todo lo aprendido. A los alumnos más mayores también se les dota de “recursos didácticos que llamen su atención para que a través de sus gustos personales aprendan con interés y adquieran el inglés con mayor facilidad”, enfatiza Coeli.

Caxton College es autor de este contenido, publicado en medios de comunicación como El Mundo, ABC, El Periódico de Aquí.

How to think in English

Here are some guidelines to help your children perfect their level of English

In order for a student to speak English properly, no matter their age and level, it is essential that, as soon as possible, they begin to think in English. Therefore, it is highly recommended that they get involved in English experiences every day, both in the classroom and in their daily life. This will help them start communicating fluently without having to translate literally from Spanish.

For this reason, one of the basic requirements to effectively learn the Shakespearean language is for students to immerse themselves in an environment with a native and specialised teaching staff where all the stimuli the student receives allow them to internalise the new language.

Whatever the weekly time the student devotes to the study of the new language, it is important that, both in the classroom and outside it, they reinforce their learning by watching television, listening to podcasts, reading in original version or writing on social networks. With this connection the student will get used to listening to colloquial phrases and linguistic structures that will consolidate and, without realising it, will gradually begin to express them mechanically, without looking for equivalents in their mother tongue.

The emotional experiences offered by conversations with other people are an incentive for the learning process of the new language that helps us to have greater mental agility and ultimately to think without translating from Spanish. This is why it is so important to attend courses where the environment is completely British and the classes are eclectic, open, with many emotional experiences that enhance the student’s interest in continuing to increase their knowledge.

Taking such steps, the brain begins to assimilate and interpret English naturally. Some of these techniques are implemented by the Academy of Caxton College and help to speed up this process. As Laura Coeli, coordinator of the English programmes, says, these techniques have to do with dropping the conventional textbook in classes with younger children and replacing it with traditional stories, songs and other creative sources. In this way, the children learn by having fun, and by activating their emotions it is easier to retain and memorise everything learned. Older students are also provided with ‘teaching resources that attract their attention so that through their personal tastes they learn with interest and acquire English more easily’, emphasises Coeli.

Caxton College is author of this content, which has been published in media such as El Mundo, ABC, and El Periódico de Aquí.