El proyecto de una alumna del máster de arquitectura del paisaje es el ganador del concurso de ideas.

El jardín de los tres elementos, de la estudiante ucraniana Olena Tyshkevych, ha sido el proyecto elegido para diseñar un ecosistema de 150 m2 donde los alumnos de Primaria del colegio llevarán a cabo actividades de aprendizaje medioambiental al aire libre.

Esta nueva propuesta paisajística, premiada con 500 euros por un jurado compuesto mayoritariamente por profesores de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Politécnica de Valencia, se suma a la apuesta decidida del centro por sensibilizar a nuestros alumnos en la sostenibilidad del planeta. Un interés que se percibe en un currículum que profundiza en la formación humana del alumno, con el propósito de que adquiera una conducta solidaria y responsable con el mundo.

Con esta iniciativa, el colegio refuerza su “outdoor learning” (aprendizaje al aire libre), un concepto en el que las zonas de recreo y patios se convierten en una extensión del aula. Así, El jardín de los tres elementos potenciará las capacidades perceptivas del alumno en torno a la agricultura ecológica, la energía renovable o el ciclo del agua. Además, con este tipo de formación sostenible, los estudiantes continuarán desarrollando habilidades desde edades tempranas. Entre esas competencias cabe destacar el interés por el trabajo en equipo y la curiosidad por el conocimiento. Actitudes que les serán muy útiles para su futuro profesional.

El hilo conductor de esta original aula medioambiental son los tres principios básicos de la naturaleza (sol, agua y tierra) necesarios para la agricultura. Entre las diferentes áreas que darán vida a este pequeño parque temático agrícola y que los profesores trabajarán con sus alumnos hay temas tan pertinentes como el funcionamiento de las energías renovables, el uso responsable del agua, el ciclo de la agricultura y el crecimiento de las plantas entre otras cuestiones. De este modo se generará un mayor vínculo con la tierra y el alumno será protagonista absoluto del proceso de aprendizaje de manera muy pragmática.

Entre los criterios de evaluación que han permitido a Olena Tyshkevych desarrollar este proyecto se encuentran su calidad paisajística y arquitectónica, así como su construcción sostenible y originalidad en las soluciones planteadas.

“El colegio tiene que estar cerca de los foros de innovación, de investigación, de talento. Qué duda cabe que la universidad es un vivero de ideas con el que tenemos que estar conectados para seguir proponiendo los mejores métodos y recursos educativos para nuestros alumnos. En este sentido, contar con la inteligencia de Olena en este aula abierta sostenible es más que un regalo”, concluye Marta Gil.

Caxton College es autor de este contenido, publicado en medios de comunicación como El Mundo, ABC y El Periódico de Aquí.

The project by a student in the Master’s in Architecture programme is the winner of the ideas competition.

The Garden of Three Elements, by the Ukrainian student Olena Tyshkevych was the chosen project for the design of a 150 m2 ecosystem where Primary pupils at school will carry out environmental education activities in the outdoors.

This new landscaping project, which was awarded the prize of 500 euros by a jury principally made up of professors at the Architecture Faculty of Valencia’s Polytechnic University, is in keeping with the school’s commitment to educate our pupils in sustainable development. This is an important part of the school’s curriculum, which places a strong emphasis on personal values with the aim of encouraging pupils to develop an empathetic and responsible attitude towards the world.

With this initiative, the school expands its outdoor learning facilities, in which outdoor play areas become an extension of the classroom. Therefore The Garden of Three Elements will promote the pupils’ awareness of ecological agriculture, renewable energy and the water cycle. Additionally, with this kind of education in sustainability, pupils will continue to develop skills from a young age, such as an interest in teamwork and curiosity for knowledge. These attitudes will be most useful to them in their future careers.

The inspiration for this original environmental classroom is in the three basic elements of nature that are necessary for agriculture: sun, water and earth. Among the different areas that will give life to this small agricultural theme park and that teachers will work on with their pupils, allowing the children to forge a stronger bond with the earth, are: how renewable energy sources work, responsible use of water, the agricultural cycle and the growth of plants. The pupils become the owners of their own learning process in the most practical way.

The criteria for evaluation that caused Olena Tyshkevych’s project to be chosen were its landscaping and architectural quality, as well as the sustainability of its construction and the originality of its solutions.

‘The school must remain close to forums for innovation, research and talent. No one can question that the university is a source for ideas and that we need to be connected in order to continue to provide the best methods and educational resources for our pupils. In this regard, having the intelligence of Olena at our disposal for this sustainable classroom is more than a gift’, concludes Marta Gil.

Caxton College is the author of this content, which has been published in Spanish media such as El Mundo, ABC and El Periódico de Aquí and in English media such as Valencia International.