Desde hace décadas en el colegio se desarrollan programas educativos de responsabilidad social como parte del proyecto educativo.

Un mundo sostenible es posible si todos los habitantes del planeta actuamos de manera responsable. Y qué duda cabe que las instituciones educativas juegan un papel rector en este cometido. Los colegios tienen la llave maestra para formar a ciudadanos comprometidos, capaces de conquistar un futuro que se aleje de la crisis humanitaria y climática a la que, parece, estamos abocados si no viramos el rumbo.

Esta labor de sensibilización se puede poner en práctica desde el momento en el que un alumno pisa por primera vez un aula de infantil. Los profesores harán especial hincapié, no solo en promover las habilidades cognitivas del alumno, sino en tratar de hacerle ver que el respeto, la convivencia, la cooperación o el cuidado de su entorno deben formar parte de sus hábitos cotidianos. De este modo, se les inculca un sentimiento de responsabilidad social, a modo de semilla, para que en el futuro brote de ellos la necesidad de impulsar propuestas relacionadas con la sostenibilidad del planeta.

“Más allá de la búsqueda de la excelencia educativa, a la que todo colegio debe aspirar, en estos momentos urge formar individuos con valores que se impliquen con su entorno. Por eso, debemos seguir elaborando planes educativos cívicos que estimulen al alumno a ser mejor persona”, asegura Amparo Gil, directora de del colegio, que fue precursor en incluir la Formación Humana como una asignatura más en el plan de estudios.

Además, el profesorado promueve actividades relacionadas con la sostenibilidad que ayudan a los niños a adquirir comportamientos en favor de la protección de la naturaleza, cuidando su propio huerto o de la solidaridad al promover eventos en los que recaudan fondos para ayudar a colectivos desfavorecidos, entre tantos otros temas recogidos en los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Con este propósito aspiramos a que sean conscientes sobre lo que ocurre a su alrededor y comprendan que su acción individual y local puede tener consecuencias de enorme magnitud en un escenario global”, concluye Amparo.

Con este criterio se persigue que los alumnos sean capaces de alcanzar una nueva cultura de vida que los convierta en los grandes valedores de un orden mundial más equitativo.

Caxton College es autor de este contenido, publicado en medios de comunicación como Valencia Plaza.


The school has included social responsibility as part of its curriculum for over twenty years.

Development is sustainable if all of the planet’s inhabitants act responsibly. And there’s no doubt that educational institutions play a major role in this mission, since they hold the key to creating committed citizens who will be able to build a future that avoids the humanitarian and climate crisis that it seems is our destiny unless we can change our course.

This facet of education can be put into practice as soon as a child enters an early years classroom for the first time. Teachers can promote not only the child’s cognitive skills but also teach the importance of respect, good relations, cooperation or care for the environment as part of the child’s daily life. This is how a sense of social responsibility can be implanted in children with the aim of growing future sustainable development initiatives.

‘Beyond educational excellence, which every school should aspire to, it is now urgent to educate individuals in values so that they are committed to caring for the environment. This is why we must continue to design civic-minded curriculums that stimulate the pupil to be a better person’, said Amparo Gil, principal of the school, which was ahead of its time in including Personal and Social Education as a curriculum subject.

Additionally, members of the teaching staff organise activities that help pupils to learn the best ways to protect the environment, looking after their own vegetable patch or supporting charity events to help those less fortunate, among other areas addressed in the Sustainable Development Goals.

‘This project aims to make students aware of what is going on around them and teach them that their individual and local actions can have an enormous impact at a global level’, said Ms Gil.

With this mission, the school aims for pupils to be able to create a new culture in which they will be the defenders of a fairer society.

Caxton College is the author of this content, which has been published in Spanish media such as Valencia Plaza, and English media such as Valencia International.