Pedagogía – Page 2 – School Blog

Estrategias para reparar el daño emocional que ha provocado la Covid-19 / Approaches to Remedy the Emotional Toll on Pupils Caused by Covid-19

Los centros docentes son lugares privilegiados para observar, analizar y evaluar las conductas de los niños y jóvenes. En el colegio se han reforzado los programas educativos emocionales para hacer frente a los retos de esta nueva época.

Especialistas en salud mental y emocional llevan tiempo advirtiendo de las consecuencias negativas que está dejando la Covid-19 en la sociedad y, muy concretamente, en la población infantil y juvenil.

Siendo conocedores de esta nueva realidad pandémica, en el colegio llevamos varios cursos escolares priorizando una serie de protocolos educativos con el objetivo de prestar especial atención a aquellos alumnos que necesitan una ayuda adicional para gestionar la complicada situación que estamos viviendo en los dos últimos años.

Una visión educativa que valora las emociones / An educational ethos that values emotions

On November 30, 2020

By admin

In Caxton College

Leave a comment

Se potencia el bienestar emocional en los alumnos para minimizar el impacto social de la Covid-19

Una de las principales tareas en el colegio consiste en identificar las necesidades de sus alumnos para ofrecerles, de manera individualizada, los recursos educativos que mejor se adapten a cada uno.

Según explican desde la comunidad docente, que recientemente revalidó el sello de calidad educativa de mayor prestigio internacional, algunos niños han desarrollado aprensiones que están afectando a su enseñanza debido a esta época de pandemia, tras meses de tensión acumulada y un futuro incierto a corto plazo.

La importancia de formar equipo con el colegio, este curso más que nunca / The Importance of Parents and Schools Working Together This Year

On October 16, 2020

By admin

In Pautas educativas / Educational Tips

Leave a comment

Cristina Pérez, Departamento Psicopedagógico de Secundaria

Todos tenemos claro que este va a ser un curso diferente… las rutinas han cambiado, y no sólo por las medidas sanitarias, sino porque la enseñanza está presentando numerosos desafíos emocionales y psicológicos a los que nos enfrentamos día a día, y que requieren de una capacidad de adaptación constante por parte de todos: alumnos, padres y profesores.

Cómo preparar la selectividad para superarla con éxito / How to prepare for success in the Spanish university entrance exams (selectividad)

On July 3, 2020

By admin

In Bachillerato, Caxton College, Pautas educativas / Educational Tips

Leave a comment

Por Cristina Pérez, Departamento psicopedagógico de Secundaria

Estamos a tan solo unos días de comenzar las pruebas de acceso a la Universidad. Pese a que el coronavirus ha supuesto un estrés añadido a los alumnos que van a realizar estos temidos exámenes, siempre hay pequeños consejos que les podemos ofrecer para ayudarles a gestionar los nervios y que sean capaces de sacar el máximo potencial al trabajo y esfuerzo realizado durante estos dos cursos…

<br>

¿Qué debéis hacer antes del examen?

La noche anterior debes descansar y dormir bien. Además te sentirás más relajado si te dejas el material necesario para hacer el examen (DNI, estuche, calculadora, compás…) dentro de tu mochila antes de acostarte.
Despiértate con tiempo suficiente para desayunar y recuerda llevar agua y un tentempié por si te entra hambre durante la mañana.
Asegúrate que sabes la dirección exacta donde harás los exámenes. Comenta con tus padres cómo irás y quien te llevará. Además, es recomendable acudir con suficiente tiempo de antelación por si os encontráis con un atasco de tráfico. ¡Queremos minimizar los nervios!
Evita los repasos y las preguntas de “ultima hora” con tus compañeros porque probablemente te generarán más nervios que seguridad…¡Confía en ti mismo! Lo tienes todo en tu cabeza.
Ten en cuenta que estar nervioso ese día es absolutamente normal. Recuerda que hacer dos o tres respiraciones profundas te ayudará a relajarte.

Durante el examen:

Antes de entrar…¡Recuerda apagar el móvil! Además, te van a exigir silencio absoluto, ten en cuenta que no podrás hablar con ningún compañero.
Aunque no lo suelas llevar, (porque siempre usas el móvil), recuerda que ese día es recomendable lleva un reloj de muñeca para organizarte el tiempo y saber cuánto te queda de examen.
Es muy importante escuchar y estar atento desde el primer minuto a las instrucciones que te darán. Debes entender todo lo que te dicen, porque tendrás que respetar las normas que te expliquen.
Lee bien todas las preguntas, si encuentras algo que no entiendes, recuerda que puedes preguntar tus dudas al profesor que estará vigilando el examen.
Comienza por responder la pregunta que mejor sepas, eso te dará seguridad desde el principio y evitará el temido momento de “quedarse en blanco”. Tu mente estará relajada y poco a poco el resto de las respuestas irán surgiendo.
Repasa siempre antes de entregar el examen, aunque estés agotado. Intenta cuidar mucho la presentación, escribiendo con buena letra, sin faltas de ortografía y dejando márgenes. No dudes en cambiar una palabra por un sinónimo en caso de duda.
Por último, Intenta responder a todas las preguntas, no te dejes ninguna en blanco. Deja las preguntas que no sepas para el final y aunque no estés seguro, arriésgate y contesta.

Sobre todo, TEN SEGURIDAD EN TI MISMO y PIENSA EN POSITIVO. Recuerda que estos exámenes reflejan los contenidos que has aprendido y estudiado a lo largo de los dos cursos de Bachillerato… Cada paso que das, te acerca más hacia tu objetivo de estudiar tu Grado Universitario deseado…¡Lo vas a hacer muy bien!

Bermúdez de Castro: “Nuestro cerebro ha cambiado muy poco desde hace 200.000 años” / “Our brain has changed very little since 200,000 years ago.”

On June 30, 2020

By admin

In Caxton College, Conferenciantes / Lecturers

Leave a comment

El co-director e investigador principal de los yacimientos de Atapuerca, intervino en el IV Foro de Innovación Educativa de Caxton College.

En un reciente webinar organizado por el colegio, Bermúdez de Castro se detuvo en los procesos de aprendizaje de hace millones de años para tratar de explicar cómo ese viaje evolutivo nos ha conducido hasta aquí y cómo podemos hacer uso de ciertas experiencias para enfrentarnos a la realidad post-COVID-19. “Es fundamental conocer las características biológicas y la variabilidad de las capacidades cognitivas del cerebro y de la mente de Homo sapiensantes de abordar cualquier debate sobre la mejor educación que podemos ofrecer a nuestroshijos”, afirmó Bermúdez de Castro, a quien,por sus valiosas aportaciones paleontológicas, ha recibidoel premio el Príncipe de Asturias de Investigación Científica.

Hijos más maduros después del confinamiento / More mature children after the confinement

On June 25, 2020

By admin

In Caxton College, Pautas educativas / Educational Tips

Leave a comment

Por Silvia Sanchis, Departamento psicopedagógico de Primaria

Un artículo que he leído en internet del periódico la Vanguardia titulado: “Cosas que los niños aprenden en el confinamiento”, escrito por la psicóloga Eva Millet, autora de libros como: “Hiperpaternidad” (Del modelo mueble al modelo altar) e “Hiperniños (Hijos perfectos o hiponiños), me ha motivado a escribir estas líneas acerca de qué han aprendido los niños de esta etapa histórica que estamos viviendo, y más concretamente durante el confinamiento.

Creo que es muy beneficioso que nos hagamos esta reflexión, tanto a nosotros mismos como a nuestros hijos, para evitar pasar por las cosas sin ser conscientes de para qué nos han servido nuestras vivencias.

Sería interesante inducir esta reflexión de forma explícita con nuestros hijos para que puedan reconocer en ellos aptitudes positivas que desconocían que tenían y que, sin duda, esta experiencia les ha ayudado a desarrollar.

El desgaste mental y emocional de los padres pasan factura… ¿qué podemos hacer para mejorar el ambiente familiar? / Mental and emotional exhaustion take their toll on parents … what can we do to improve the atmosphere at home?

On June 16, 2020

By admin

In Caxton College, Pautas educativas / Educational Tips

Leave a comment

Por Cristina Pérez, Departamento psicopedagógico de Secundaria

Aunque se han flexibilizado las condiciones del confinamiento, muchos padres seguimos conviviendo con nuestros hijos 24 horas al día, intentando compaginar nuestra vida laboral desde casa, con otras responsabilidades cotidianas como ayudar a nuestros hijos con sus deberes escolares, la limpieza del hogar o el cocinado diario de menús variados. Después de varios meses tan intensos, el desgaste emocional que sufrimos todos los padres y madres, es tremendo.

Hoy vamos a reflexionar sobre cómo nos afecta este agotamiento emocional y qué podemos hacer para disminuirlo.

Educar en la responsabilidad individual / Educate in individual responsibility

On June 10, 2020

By admin

In Caxton College, Pautas educativas / Educational Tips

Leave a comment

Por Silvia Sanchis, Departamento psicopedagógico de Primaria

Quizá estemos viviendo uno de los momentos históricos en el que la responsabilidad individual de todos nosotros más incidencia tenga en nuestro futuro más próximo. Y es que la manera en cómo progresemos en esta desescalada depende mucho de cómo nos comportemos cada uno de nosotros.

Desde luego, si nos fijamos en alguien que está transgrediendo la norma y nos decimos aquello de “si este puede yo también”, o si nos dedicamos a “flexibilizar” las normas establecidas porque “total, si lo hago solamente yo no pasa nada”, no vamos bien.

Este es uno de esos momentos más delicados en esta pandemia y también crucial para enseñarles a los niños que todo aquello que hacemos de manera individual tiene una repercusión directa en nosotros mismos y en los que nos rodean.

¿El confinamiento nos permite desarrollar la capacidad de resiliencia de nuestros hijos? / Can confinement allow us to develop our children’s resilience?

On May 20, 2020

By admin

In Caxton College, Pautas educativas / Educational Tips

Leave a comment

Cristina Pérez, Departamento Psicopedagógico de Secundaria

Todos somos conscientes de que estamos atravesando por una crisis sanitaria mundial y, para detenerla, los diferentes gobiernos han decretado el confinamiento de millones de familias en todo el mundo. Desde el colegio, estamos intentando sacar algo de provecho a esta situación, convencidos de que podemos enseñar unas lecciones muy valiosas a nuestros hijos y que vean la vida con otros ojos.

Hoy quiero haceros una reflexión sobre la posibilidad que tenemos todos, padres e hijos, para aprender el valor de la resiliencia. Ante la situación actual, llena de prohibiciones y limitaciones para llevar una vida normal, tenemos mil opciones: deprimirnos, desesperarnos y entrar en conflicto con los que nos rodean, o aprovecharlo para replantearnos nuestras prioridades y desarrollarnos emocionalmente.

Cuando hablamos de resiliencia, nos referimos a la capacidad que tenemos las personas para superar situaciones críticas, lo que describe perfectamente la situación actual que estamos viviendo. Las dos habilidades principales que la componen son: la RESISTENCIA a la situación y la capacidad de ADAPTACIÓN.

Vuelta a la “nueva normalidad” escolar / Back to school post Covid-19

On May 18, 2020

By admin

In Caxton College, Pautas educativas / Educational Tips

Leave a comment

Por Silvia Sanchis, Departamento psicopedagógico de Primaria

Muchas dudas se nos plantean a todos ante este nuevo horizonte que debemos afrontar. El colegio está trabajando ya para buscar soluciones a esta nueva etapa de reapertura sin tener, por lo menos de momento, directrices claras por parte de las autoridades educativas acerca de cuales son los requisitos esenciales que garanticen la seguridad sanitaria de nuestros alumnos y profesores.

Seguimos todos en un estado emocional de desconcierto y, gracias a nuestra resiliencia vamos afrontando etapas, primero de confinamiento y actualmente de desconfinamiento, siempre teniendo muy presente que la responsabilidad individual en cuanto a medidas de higiene y seguridad es la clave para que la pandemia vaya remitiendo y podamos retomar nuestra vida con mayor normalidad.

Todo esto es lo que pensamos los adultos. Pero, ¿y los niños?

School Blog

Reflexiones, consejos y emociones que a diario nos asaltan en este trabajo que supone dirigir un centro docente / Thoughts, advice and emotions that occur to us as we work every day to achieve academic excellence at our school.

Tag: Pedagogía (Page 2 of 4)

Estrategias para reparar el daño emocional que ha provocado la Covid-19 / Approaches to Remedy the Emotional Toll on Pupils Caused by Covid-19

Una visión educativa que valora las emociones / An educational ethos that values emotions

La importancia de formar equipo con el colegio, este curso más que nunca / The Importance of Parents and Schools Working Together This Year

Cómo preparar la selectividad para superarla con éxito / How to prepare for success in the Spanish university entrance exams (selectividad)

Bermúdez de Castro: “Nuestro cerebro ha cambiado muy poco desde hace 200.000 años” / “Our brain has changed very little since 200,000 years ago.”

Hijos más maduros después del confinamiento / More mature children after the confinement

El desgaste mental y emocional de los padres pasan factura… ¿qué podemos hacer para mejorar el ambiente familiar? / Mental and emotional exhaustion take their toll on parents … what can we do to improve the atmosphere at home?

Educar en la responsabilidad individual / Educate in individual responsibility

¿El confinamiento nos permite desarrollar la capacidad de resiliencia de nuestros hijos? / Can confinement allow us to develop our children’s resilience?

Vuelta a la “nueva normalidad” escolar / Back to school post Covid-19

Enter your email address to follow this blog and receive notifications of new posts. / Introduce tu correo electrónico para seguir este blog y recibir notificaciones de nuevos posts.

Recent Post

Categories

Archives