La psicóloga infantil especializada en antropología de la crianza impartió una charla en este colegio británico de Puçol sobre los pilares básicos para el crecimiento feliz de los niños.
Rosa Jové es capaz de darle la vuelta al cuento de Caperucita Roja y convencer a su público, con determinación y un tono afable, de que el lobo es la víctima de la fábula. De este modo heterodoxo, la psicóloga infantil trata de demostrar que, en general, “la historia está hecha por quien la escribe y las cosas pueden cambiar en función del punto de vista desde el que se miren”.
En el caso de la educación infantil la historia se ha contado, a veces, “pensando en el propio egoísmo de los padres, quienes no están, en muchas ocasiones, dispuestos a ceder parcelas personales en favor de su recién nacido”, asegura Jové. Entonces, ¿cuáles son los principales problemas con los que se encuentran los padres a la hora de criar un niño? En palabras de Jové, básicamente son cinco los que más preocupan: la alimentación, el sueño, las rabietas, el apego y el control de esfínteres.
“Los padres solemos tener un ‘chip’ autocentrista que nos impide ver las cosas con los ojos de los niños”, comenta Jové. Por eso, en muchas ocasiones, las señales que emiten los niños son malinterpretadas por los adultos cuando en definitiva, por ejemplo, “el llanto es la única forma que el bebé tiene para que le atendamos. Su llanto siempre tiene un motivo, pero muchas veces pensamos que lo hace para incordiarnos y decidimos no atenderlo correctamente”, comenta la psicóloga infantil.
Para esta especialista, el apego con sus progenitores es la primera necesidad que tiene un bebé, puesto que su actividad cerebral en los primeros años es emocional y no racional. “Un niño que se siente querido genera mayor autoestima y mayor actividad neuronal que otro sin afecto familiar, según se ha podido confirmar en multitud de estudios científicos desarrollados al respecto desde hace décadas”, señala Jové.
En no pocas ocasiones, los padres cometen el error de enfrentarse a sus hijos pequeños como si fuesen adultos. “A los niños hay que respetarlos y tratarlos como personas que son. No podemos utilizar con los niños métodos que moral y éticamente serían reprobables si los utilizásemos con un adulto. Y con ello nos referimos a gritarles, darles cachetes, dejarles llorar… Quizá los niños tendrían que llevar un cartelito que dijese algo así como: –Perdonen las molestias pero estamos aprendiendo”, advierte la especialista infantil.
Por otra parte, Jové sugiere que “la crianza es un camino, una evolución y no una carrera. Cada niño alcanza su meta cuando está más maduro. Por ello, no hay que forzar a los niños en razón de las estadísticas pediátricas que trabajan con medias ponderadas. Afortunadamente la horquilla para que el niño aprenda a controlar su esfínter, el sueño o a disfrutar de la alimentación es amplia y salvo casos alarmantes, no hay que preocuparse”.
Por último, es muy importante cómo se comportan los padres socialmente y la relación que mantienen entre ellos, ya que son un modelo educativo para el menor. “Los padres somos el diccionario con el que ellos comienzan a interpretar el mundo y a tener criterio”, asegura Jové, autora de libros de referencia como La escuela más feliz.
The child psychologist, who specialises in the anthropology of parenting, gave a talk at this British school in Puçol about a child’s basic needs in order for him/her to grow up happy.
Rosa Jové is capable of turning the story of “Little Red Riding Hood” on its head in such a way that she can convince her audience, in a pleasant but determined way, that the wolf is the real victim of the fable. In this unorthodox way, the child psychologist succeeds in demonstrating, in general, that “a story is created by the person who writes it, but the facts can change depending from whose point of view we are looking at them”.
In the case of early childhood education, the story is often told “from the egocentric point of view of the parents, who are frequently unwilling to give up part of their own terrain in favour of their newborn”. So, what are the main problems that parents face when it comes to raising a child? In Jové’s words, there are basically five main concerns: food, sleep, tantrums, attachment and toilet training.
“Parents usually have a self-centred ‘chip’ that prevents us from seeing things through the eyes of our children,” says Jové. That is why, in many cases, the signals that children emit are misinterpreted by adults such as, for example, “when crying is the baby’s only way of communicating with us. There is always a reason for their crying, but all too often we think that they are just doing it to annoy us, and we decide to ignore their needs, “says the child psychologist.
For this specialist, the bond with his/her parents is a baby’s first need, since their brain activity in the earliest years is emotional, not rational. “A child who feels loved generates greater self-esteem and greater neuronal activity than another without family affection, as has been confirmed in a multitude of scientific studies carried out on this subject over decades,” says Jové.
On many occasions, parents make the mistake of approaching their young children as if they were adults. “Children must be respected and treated as the people they really are. With children, we cannot use methods that would be morally and ethically reprehensible if used with an adult. And by that we mean shouting at them, slapping them, or letting them cry. Maybe children should have to carry a little sign that says something like: “Sorry for the inconvenience, but I’m still learning!” she suggests.
On the other hand, Jové states that “parenting is a path, a development and not a race. Each child reaches his/her goal when they are ready to mature. Therefore, children should not be forced to develop faster just because of paediatric statistics that are based on averages. Fortunately, the timespan for a child to learn to control when he needs to go to the toilet, can go to sleep or enjoy feeding him/herself is wide and, except in extreme cases, there is no need to worry. ” Finally, the way parents behave socially and the way they behave towards each other are extremely important, since they are a role model for the child. “Parents are the encyclopaedia with which they begin to interpret the world and develop their own criteria,” says Jové, author of reference books such as “The happiest School of all”.
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