School Blog

Reflexiones, consejos y emociones que a diario nos asaltan en este trabajo que supone dirigir un centro docente / Thoughts, advice and emotions that occur to us as we work every day to achieve academic excellence at our school.

Category: Conferenciantes / Lecturers

Evento de networking de la Asociación Profesional de Old Caxtonians / Networking Event for the Old Caxtonians Professional Association

Directores, profesores, exalumnos y representantes de empresas internacionales se reunieron el viernes para compartir su visión sobre las cualidades profesionales más buscadas en el mercado laboral.

El primer encuentro de la asociación profesional de antiguos alumnos ofreció una oportunidad única para escuchar las reflexiones de representantes de las empresas Caixabank, Cuatrecasas, Dacsa, IKEA, EDEM, ERRE Arquitectura, Guzmán Global y Vithas sobre cuestiones relacionadas con la transformación del mercado laboral y las cualidades profesionales que más valoran en los candidatos que quieren formar parte de sus plantillas.

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Rosa Santos: “Artistas como Pablo Picasso no existirían si no fuera por los galeristas” / Rosa Santos: “Artists such as Picasso would not exist without gallery owners”

Rosa Santos visita la galería de arte de Caxton College en Puzol

La presidenta de las galerías de arte contemporáneo de la Comunidad Valenciana inauguró la VII exposición de arte contemporáneo organizada por alumnos de Caxton College.

 José Mª Yturralde, Uiso Alemany, Paco Roca, Vicente Todolí, José Saborit, entre otros artistas y críticos de reconocido prestigio, han visitado ediciones anteriores de esta exposición colectiva que anualmente forma parte del currículum académico de los alumnos de Secundaria y Bachillerato de este centro británico.

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Cruz Roja a los alumnos de Caxton College: “Imaginad que todo lo que tenéis desaparece” / The Red Cross talks to students at Caxton College: “Imagine if everything you had just disappeared”

Cruz Roja imparte una charla en el colegio británico Caxton College

Este colegio británico clausura su campaña de valores humanos concienciando a sus alumnos con una charla sobre “Personas sin hogar”

Un grupo de voluntarios de la Cruz Roja Juventud de Camp de Morvedre ha sido todo un ejemplo de compromiso social para los alumnos de quinto de Primaria de Caxton College. “Semanalmente hacemos salidas para ayudar a las personas de nuestra comarca que más lo necesitan, en las que les entregamos básicamente alimentos, ropa y valoramos su estado de salud”, comenta Juan Vicente Granados, uno de los voluntarios que desde hace años colabora con esta sección de Cruz Roja para intentar dar calor a los más desfavorecidos. “Muchas veces estas personas no solo necesitan cubrir sus necesidades básicas. También necesitan hablar, sentir cariño y que forman parte de un colectivo. Nosotros estamos ahí también para eso”.

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Rosa Jové en Caxton College: «Los niños con afecto generan más neuroconectores» / Rosa Jové at Caxton College: “Children who receive affection generate more neuro-connectors”

La psicóloga clínica Rosa Jové ofrece una charla en Caxton College sobre los pilares para una crianza feliz

La psicóloga infantil especializada en antropología de la crianza impartió una charla en este colegio británico de Puçol sobre los pilares básicos para el crecimiento feliz de los niños.

Rosa Jové es capaz de darle la vuelta al cuento de Caperucita Roja y convencer a su público, con determinación y un tono afable, de que el lobo es la víctima de la fábula. De este modo heterodoxo, la psicóloga infantil trata de demostrar que, en general, “la historia está hecha por quien la escribe y las cosas pueden cambiar en función del punto de vista desde el que se miren”.

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Proteger la salud mental de nuestros estudiantes / Protecting the mental health of our students

El profesor Álvaro Pascual-Leone estará en el III Foro de Innovación Educativa organizado por Caxton College

El neurólogo y profesor de la Escuela de Medicina de Harvard, Álvaro Pascual-Leone, tratará este delicado tema en el III Foro de Innovación Educativa de Caxton College

Preocupados por cómo la ansiedad, el estrés, la depresión y otros problemas relacionados con la salud mental afectan cada vez más a los jóvenes en edades tempranas, Caxton College ha organizado la tercera edición de su foro educativo anual en torno a la figura de Álvaro Pascual-Leone, uno de los investigadores españoles que mejor conoce el comportamiento del cerebro humano y sus relaciones con los métodos de aprendizaje. A su vez, este eminente científico está considerado como uno de los mayores expertos mundiales en el campo de la estimulación magnética cerebral, una técnica no invasiva que se utiliza para manipular conexiones neuronales de forma que mejore la salud cerebral del paciente.

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Jane Dallas: “La lectura abre el corazón a los niños” /Jane Dallas: “Reading Opens Childrens’ hearts and Minds”

Entrevista a Jane Dallas, consultora  y formadora educativa / Interview with Jane Dallas, Education consultant & trainer.
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Esta experta británica en estrategias educativas lleva impartiendo sesiones formativas a profesores de todo el mundo durante más de una década y tras cuarenta años de experiencia docente. En estos días visita Valencia para compartir nuevas líneas pedagógicas con los maestros de Primaria de Caxton College.

En un momento en el que la revolución tecnológica asalta los modelos educativos tradicionales e intenta establecer nuevas visiones en las aulas, esta consultora británica, miembro del comité de especialistas que desarrollaron entre el año 2001 y 2010 el programa nacional de estrategias educativas para mejorar la enseñanza en los colegios de Primaria en Reino Unido, acude a Valencia con un programa de formación basado en el fomento de la lectura. “Esta metodología es tan elemental como transgresora”, apunta Dallas. “Me interesa organizar talleres donde los profesores adquieran nuevas fórmulas para enseñar a través de la experiencia. Y no hay mayor experiencia que la lectura. Con la lectura se mejora la escritura, el vocabulario, el habla y la capacidad de escuchar del alumno”, explica Dallas al finalizar un taller de esta naturaleza en Caxton College, donde acude anualmente para enriquecer, con innovadoras prácticas educativas, el currículum de este colegio británico de Puçol.

De este modo las nuevas tecnologías son una herramienta idónea que facilita el acceso a la información y permite nuevos usos en el día a día de las aulas “pero para nada pueden sustituir a la experiencia de trabajar en clase, de manera colaborativa en grupos reducidos de alumnos, con un libro y tener una lectura abierta y profunda del texto. De ese modo nace una forma de aprendizaje creativa con la que los estudiantes amplían su conocimiento y comienzan a pensar de manera independiente y crítica”.

Este proyecto educativo, tan básico como revolucionario, lo comparte con Carol Satterthwaite, quien desde la plataforma Pie Corbett disfruta de este amor por la literatura que desean trasladar a los más pequeños, sabedoras de que esta afición desarrolla destrezas ineludibles para su futuro. Desde esa tribuna educativa ambas pedagogas proponen a los estudiantes de entre 3 y 11 años la lectura imprescindible de, como mínimo, seis libros anuales. A partir de ahí pueden ampliar el rango cuanto deseen.

“Es fácil proponer este tipo de proyectos a profesores de colegios que se quieren mover, que quieren avanzar, que huyen de lo convencional o de las modas pasajeras”, comenta Dallas, quien no conoce demasiado el sistema educativo español pero que encuentra grandes ventajas en el modelo británico “ya que va más allá de lo que es la enseñanza tradicional porque intenta formar a alumnos independientes, responsables y motivados por el aprendizaje. Este sistema se fija mucho en el aprendizaje junto a la naturaleza, al aire libre”, continúa Dallas, “que comparte similitudes con la siempre bien valorada enseñanza finlandesa”.

El optimismo de Jane Dallas desaparece cuando reflexiona sobre la importancia y el reconocimiento que la sociedad, en general, tiene con los profesores. “Lamentablemente no se les tiene el respeto que merecen. En mi opinión ser profesor es el trabajo más importante del mundo y si se les diera la importancia que merecen el mundo iría mejor porque habría más educación”, concluye Dallas, quien con un tono sosegado y una mirada generosa prosigue su trabajo con una visión humanista en una época en la que la tecnología le resta protagonismo.

Jane Dallas: “Reading Opens Childrens’ hearts and Minds”

The British expert in educational strategies has been travelling the world, holding training sessions for teachers for more than a decade, after forty years experience in the field.  She has been visiting Valencia for the last few days to share new educational projects with the Caxton College Primary teachers.

At a time when Information Technology is revolutionising traditional educational programmes and leading to the establishment of a new version of the classroom, this British consultant, a member of the Committee of Specialists who developed the National Educational Strategies Programme between 2001 and 2010, to improve teaching in Primary schools throughout the UK, has come to Valencia with a training programme based on promoting reading.  

“This methodology is as elementary as it is ground-breaking,” affirms Dallas. “I am interested in organising workshops where the teachers can learn new formulas for teaching through experience.  And there is no better experience than reading.  With reading comes an improvement in writing, vocabulary, speaking and the student’s ability to listen,” she explains, after finishing a workshop of this type in Caxton College, where she returns every year to enrich, with her innovative educational practices, the curriculum of this British school in Puzol.

New Technologies are an ideal tool to help with this task, as they give ease of access to information and can be used in many different ways on a daily basis in the classroom, “but they absolutely cannot substitute the experience of working in class, cooperating together in small groups of students, with a book, enjoying an open and in-depth reading of the text.  Thus a new way of creative learning is born, with which students expand their knowledge and start to think independently and critically”.

This educational project, as basic as it is revolutionary, is shared with Carol Satterthwaite, who uses the Pie Corbett platform to transmit this love for literature to the youngest students, in the knowledge that this pastime can develop incredibly valuable skills for the future. From this educational platform, both teachers propose that students of between 3 and 11 years of age must read at least 6 books per year.  From there, they can broaden the range as desired.

“It’s easy to propose this type of projects to school teachers who want to move on, who want to advance, who run from all that is conventional or out of date”, says Dallas, who does not know the Spanish educational system very well but finds many advantages in the British model “as it goes beyond the traditional because it aims to form independent students, who are also responsible and motivated to learn.  This system is very much linked to learning close to nature, in the open air,” she continues, “and shares some similarities with the always highly acclaimed Finnish educational system.”

Jane Dallas’s optimism disappears when she reflects on the importance and recognition that society in general gives to teachers.  “Unfortunately, they do not receive the respect that they deserve.  In my opinion, being a teacher is the most important job in the world, and if it were given the importance it deserves, it would work much better because there would be more education everywhere,” concludes Dallas, who with her calm tone and kind expression, continues to go about her work with a humanistic vision in a time when technology increasingly takes centre stage.

Clase magistral sobre Historia Romana con Santiago Posteguillo

eIMG_2330¿Sabes cuántas entradas tiene el Coliseo de Roma? ¿Sabes quién las puede usar? ¿Sabes de dónde viene la palabra “spa” o los orígenes de la “siesta”.

¡Los alumnos de Year 4 sí!  ya que han tenido la suerte de conocer a Santiago Posteguillo, un extraordinario especilaista en Historia Romana: http://www.santiagoposteguillo.es/

Por ello, estamos muy satisfechos con la charla del profesor Posteguillo ya que ha compartido con todos nosotros una información fascinante, ha respondido amablemente a las preguntas de los alumnos y, además, ha hecho que, por un tiempo, el Imperio Romano conviviese entre nosotros.

 Ms. Shami, Year 4

Do you know how many entrances there are for the coliseum and who can use them? Do you know where the word “spa” comes from or the origins of “siesta”?  Well Year 4 does because they were incredibly lucky to be visited by Santiago Posteguillo who knows so much about the Romans: http://www.santiagoposteguillo.es/

He is the leading authority on Roman history and we were very grateful to him for sharing facts and answering our questions and for bringing the Romans alive for us.

Ms. Shami, Year 4

Caxton College British School