School Blog

Queremos compartir contigo muchas de las reflexiones, consejos y emociones que a diario nos asaltan en este formidable trabajo que supone dirigir un centro docente que desea alcanzar la excelencia educativa. / We'd like to share with you some of the thoughts, advice and emotions that occur to us as we work every day to achieve academic excellence at our school.

Category: Pautas educativas / Educational Tips

Deportes y niñas / Sports and Girls

Silvia Sanchis, psicóloga de Primaria en Caxton College, nos explica las diferencias existentes en la práctica deportiva entre niños y niñas y nos proporciona algunas recomendaciones para evitar el abandono de la práctica deportiva por parte de las chicas.

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Silvia Sanchis, Primary psychologist at Caxton College, explains the differences existing in sports between boys and girls and provides us with some recommendations to avoid the abandonment of sports by girls.

Prevención sobre drogas / Drug prevention

Cristina Pérez, psicóloga de Secundaria y Bachillerato en Caxton College, nos desvela cómo prevenir el consumo de drogas en nuestros hijos adolescentes y cómo detectarlo en caso de sospecha.

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Cristina Pérez, Secondary psychologist at Caxton College, explains us in this video how to prevent drug use in our adolescent children and how to detect consumption in case of suspicion.

Proteger la salud mental de nuestros estudiantes / Protecting the mental health of our students

El profesor Álvaro Pascual-Leone estará en el III Foro de Innovación Educativa organizado por Caxton College

El neurólogo y profesor de la Escuela de Medicina de Harvard, Álvaro Pascual-Leone, tratará este delicado tema en el III Foro de Innovación Educativa de Caxton College

Preocupados por cómo la ansiedad, el estrés, la depresión y otros problemas relacionados con la salud mental afectan cada vez más a los jóvenes en edades tempranas, Caxton College ha organizado la tercera edición de su foro educativo anual en torno a la figura de Álvaro Pascual-Leone, uno de los investigadores españoles que mejor conoce el comportamiento del cerebro humano y sus relaciones con los métodos de aprendizaje. A su vez, este eminente científico está considerado como uno de los mayores expertos mundiales en el campo de la estimulación magnética cerebral, una técnica no invasiva que se utiliza para manipular conexiones neuronales de forma que mejore la salud cerebral del paciente.

En esta charla, que el investigador valenciano impartirá el próximo lunes 18 de febrero en la Fundación Bancaja, compartirá con el público asistente el reto de educar un cerebro sano desde la infancia hasta la vejez para “reducir el impacto de alteraciones cerebrales, el deterioro cognitivo asociado a la edad y enfermedades neurológicas y psiquiátricas”, tal como comenta Pascual-Leone, quien ha sido reconocido por Thompson Reuters como una de las mentes más influyentes del mundo científico y uno de los 15 mejores investigadores de neurociencias del mundo.

Según datos de la Organización Mundial de la Salud, una de cada cuatro personas desarrolla a lo largo de su vida un trastorno neurológico o psiquiátrico, y éstos no afectan solo a los mayores. De este modo, es muy importante que desde el ámbito educativo, los docentes cuenten con recursos pedagógicos suficientes para ayudar a los alumnos a prevenir y reducir problemas mentales. “Es esencial mantener la salud cerebral a lo largo de toda la vida, haciendo al cerebro más resistente a los cambios o enfermedades que puedan aparecer. No se trata de mantener un cerebro ‘joven’, sino de conseguir tener un cerebro vibrante y optimizado para la edad que tengamos”, señala Pascual-Leone, quien advierte que “este nuevo paradigma requiere un replanteamiento de las políticas educativas, sanitarias y estilos de vida de las personas”.

El profesor Pascual-Leone, invitado por Caxton College, asistirá al Foro de Innovación Educativa que este colegio británico celebra, por tercer año consecutivo, con el firme propósito de divulgar ideas innovadoras que fortalezcan la enseñanza en las aulas. Esta iniciativa es un reflejo del compromiso que este centro docente tiene por compartir conocimiento de excelencia con toda la sociedad valenciana.

 

The neurologist and Professor of Neurology at the Harvard School of Medicine, Álvaro Pascual-Leone, will be discussing this delicate subject at the III Caxton College Forum on Innovation in Education

Concerned at how anxiety, stress, depression and other mental health problems are increasingly affecting young people from an increasingly early age, Caxton College has centred its 3rd annual Educational Forum around the figure of Álvaro Pascual-Leone, one of the Spanish researchers best equipped to understand the behaviour of the human brain and its relationships with learning methods. This eminent scientist is considered one of the world’s leading experts in the field of brain magnetic stimulation, a non-invasive technique used to manipulate neuronal connections in such a way that it can improve the health of the patient’s brain.

In this talk, which the Valencian researcher will give on Monday, February 18th, at the Bancaja Foundation, he will share with the audience the challenge of educating a healthy brain from childhood to old age, to “reduce the impact of alterations to the brain, the cognitive deterioration associated with age and neurological and psychiatric diseases,” as he states. Pascual-Leone has been recognised by Thompson Reuters as one of the most influential minds in the scientific world and one of the 15 top neuroscience researchers in the world. 

According to data from the World Health Organisation, one in four people develop a neurological or psychiatric disorder during their lives, and these do not just affect the elderly. Therefore, it is very important that in the field of education, teachers have sufficient pedagogical resources to help students prevent and reduce mental problems. “It is essential to maintain brain health throughout our lives, making the brain more resistant to whatever changes or diseases may occur. It is not about maintaining a “young” brain, but rather about having a vibrant brain, one that is optimised for the age you are,” says Pascual-Leone, who warns that “this new paradigm requires a rethinking of educational policies, health and lifestyles”. 

Professor Pascual-Leone has been invited by Caxton College to attend the Forum of Educational Innovation that this British school will be holding for its third consecutive year, with the aim of sharing his innovative ideas to support classroom teaching. This initiative is a reflection of the school’s commitment to sharing the latest in quality teaching ideas with the people of Valencia.

Cómo eliminar la violencia en las aulas / How to eliminate violence in the classroom

Caxton College celebra la semana antibullying con actividades didácticas para concienciar a sus alumnos sobre la importancia de fomentar los valores humanos.

Impedir el bullying desde la prevención es la propuesta educativa que, a lo largo de esta semana, este colegio británico de Puçol lleva a cabo apoyándose en el eslogan Elegimos Respetar. “Durante estos días incidimos en didácticas, que también trabajamos a lo largo del año, orientadas al fomento de los valores humanos para cauterizar cualquier riesgo de acoso escolar desde edades muy tempranas”, asegura Amparo Gil, directora de Caxton College.

El desafío de la bondad es un ejemplo de actividad que estos días se pone en práctica en las aulas. Este reto consiste en que tanto alumnos como profesores deben llevar un registro de las acciones bondadosas que realizan a lo largo del día. Así mismo, los alumnos de Primaria participan en asambleas dedicadas a conocer la importancia de la integridad. “En este proceso es muy importante incorporar a los padres para que, de manera inconsciente, no sean cómplices de comportamientos inadecuados al aceptar ciertas conductas en el niño”, asegura Silvia Sanchis, psicóloga del ciclo de Primaria de Caxton College.

La diversión no está desconectada de este tipo de acciones didácticas que buscan intensificar la responsabilidad del alumno. En ese sentido, el  “día de los calcetines desemparejados”, en el que los alumnos y profesores visten calcetines llamativos y de distintos colores, se celebra la individualidad y la singularidad de cada alumno. Las experiencias positivas son las más repetidas durante esta semana para animar a los alumnos a comportarse de forma amable y respetuosa con todo el mundo sin prejuicios. “Es importante que entiendan que la diferencia nos hace únicos, y que la diferencia no es para segregar sino para compartir ideas y enriquecernos culturalmente”, asegura Gil.

Para sensibilizar a los alumnos más pequeños acerca del ciberacoso, un grupo de estudiantes de Secundaria presenta a lo largo de diferentes jornadas escolares la campaña “Para, habla y apoya”, centrada en la prevención del acoso en las redes sociales. Durante las asambleas y las horas de tutoría, estos “embajadores” exponen a sus compañeros vídeos y presentaciones sobre diferentes ideas e iniciativas para que sepan cómo comportarse en las redes.

“Anualmente el colegio pone al servicio de alumnos y padres guías y protocolos personalizados por ciclos para que cada parte tenga herramientas para actuar tanto en su prevención como en su solución si se diera el caso”, confirma Gil, con la tranquilidad de quien sabe que sobre este tema el colegio trabaja de manera perpetua para intentar que sus alumnos valoren la importancia de saber escuchar, respetar todas las culturas, compartir, ser empáticos, generosos y alejarse de la intolerancia y la provocación.

Caxton College celebrates the antibullying week with didactic activities to raise awareness among students about the importance of promoting human values.

Stop bullying from prevention is the educational proposal that, throughout this week, this British school of Puçol carries out relying on the slogan `We choose Respect´. “During these days we focused on didactics, which we also worked on throughout the year, aimed at promoting human values ​​to cauterize any risk of school harassment from a very early age” – says Amparo Gil, director of Caxton College.

The challenge of kindness is an example of an activity that these days are put into practice in the classrooms. This challenge is that both, students and teachers should keep a record of the kind actions they perform throughout the day. Likewise, Primary students participate in assemblies dedicated to knowing the importance of integrity. “In this process it is very important to incorporate the parents so that, unconsciously, they are not abettor in inappropriate behaviours when accepting certain conducts in their children” – says Silvia Sanchis, psychologist in the primary cycle of Caxton College.

Enjoyment is not disconnected from this type of didactic actions that seek to intensify the responsibility of the student. In this sense, the `Odd socks Day´; in which the students and teachers wear striking socks of different colours, celebrates the individuality and uniqueness of each student. Positive experiences are the most repeated during this week to try to encourage students to behave in a friendly and respectful way with everyone without prejudice. “It is important that they understand that difference makes us unique, and that the difference is not to segregate but to share ideas and enrich us culturally” – says Gil.

To sensitize the youngest students about cyberbullying, a group of high school students presents the `Stop, talk and support´ campaign. This campaign is focused on the prevention of harassment in social networks. During the assemblies and morning registration, these `ambassadors´ show their colleagues videos and presentations about different ideas and initiatives so they know how to use networks appropriately.

“Annually, the school puts at the service of students and parents personalized guides and protocols by cycles so that each party has the tools to act both in its prevention and in its solution if the case arises” – confirms Gil, with the comfort of knowing that the school works perpetually on this subject to try to make their students appreciate the importance of listening, respecting all cultures, sharing, being empathetic, generous and getting away from intolerance and provocation.

Ayudar a nuestros hijos en la transición de Primaria a Secundaria / How to help our children transitioning from Primary to Secondary

El paso de Primaria a Secundaria es un momento en la vida escolar del alumno que siempre genera cierto temor a los padres de Year 6. Cristina Pérez, Psicóloga de Secundaria de Caxton College, nos desvela en este vídeoblog unas pautas para que tanto padres como hijos lo afronten de la mejor manera posible.
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The transition from Primary to Secondary is a moment in our students’ school life that always generates some fear to Year 6 parents. Cristina Pérez, Secondary Psychologist at Caxton College, explains in this video some guidelines for both parents and children to face transition the best possible way.

 

¿Es el mindfulness una moda o un instrumento eficaz? / Is Mindfulness a passing trend or a useful tool?

¿Es el mindfulness una moda o un instrumento eficaz? Silvia Sanchis, Psicóloga de Primaria de Caxton College nos lo descubre en este interesante vídeo de nuestra Escuela de Padres.

Is Mindfulness a passing trend or a useful tool? Silvia Sanchis, Caxton College Primary Psychologist, covers this topic in this interesting video of our Parents School.

Las mentiras en la infancia / When Children Lie

¿Qué actitud debemos tomar los padres ante las mentiras de nuestros hijos? En este práctico vídeo, Silvia Sanchis, psicóloga de Primaria de Caxton College, nos ayuda a saber identificarlas, valorarlas y marcar unas pautas con las que hacerles frente.

Which attitude should parents adopt when our children lie? In this practical video, Silvia Sanchis, Caxton College Primary psychologist, helps us identify lies, assess them and set some guidelines to cope with them.

Cuidado con la “operación bikini” / The Dangers of “Operation bikini”

Cristina Pérez, psicóloga de Secundaria y Bachillerato de Caxton College, nos revela en este vídeo cuáles son las señales de alarma que debemos identificar en nuestros hijos y que son indicadoras de posibles trastornos alimenticios.

Cristina Pérez, Secondary psychologist at Caxton College, explains us in this video which are the warning signs we should identify in our children as they can be indicators of possible eating disorders.

 

Mi hijo no me hace caso / My child doesn’t obey me

Silvia Sanchis, Psicóloga de Primaria en Caxton College, comparte con nosotros unas pautas educativas que nos ayudan a mejorar la interacción diaria con nuestros hijos.

Silvia Sanchis, the Caxton College Secondary psychologist, has shared some guidelines for us to follow that can help us to improve day-to-day interactions with our children.

¿Sabemos educar a nuestros hijos para que gestionen su fracaso y frustraciones? / Do we know how to teach our children to deal with their failure and frustrations?

 

Cristina Pérez, psicóloga de Secundaria en Caxton College, nos ofrece unas interesantes pautas en este videoblog.

Cristina Pérez, the Caxton College Secondary psychologist, gives us some interesting guidelines to follow in this videoblog.

Caxton College British School