En este vídeo, Ms Carla Robleh, profesora de Baby Caxton y coordinadora del desarrollo sostenible en Primaria y encargada del huerto escolar, explica cómo enseñamos al alumnado, desde edades tempranas, a cuidar el medio ambiente.
In this video, Ms Carla Robleh, Baby Caxton teacher and coordinator of sustainable development in Primary and the school garden, explains how we teach children, starting in Early Years, to care for the environment.
De Mr John Fraser, Coordinador Adjunto de Primaria
YouTube es una plataforma que gusta mucho a los niños, por eso es importante garantizar que vean contenidos apropiados. Una buena opción es utilizar la app YouTube Kids porque permite mayor control parental.
El pasado 2 de mayo, celebramos el Día Mundial de la Libertad de Prensa con una enriquecedora charla para el alumnado de Year 10 a cargo de Raquel Ejerique, directora de informativos de À Punt. Les ha ayudado a profundizar en la relevancia y alcance de este derecho fundamental, explicándoles el estado del periodismo en España en comparación con otros países donde este derecho no está protegido. A continuación exponemos una serie de ideas que destacó en su visita al colegio.
De Cristina Pérez, Psicóloga de Secundaria
Los exámenes pueden suponer un proceso de estrés y de ansiedad que paralice al alumno ante el examen o haga que rinda menos. Además, le puede afectar de modo físico provocándole dolores de cabeza o de tripa, insomnio, vómitos, y en ocasiones incluso cambios de comportamiento como irritación y enfado sin motivo aparente. Entre un 15% y un 25% de niños sufren un alto nivel de ansiedad ante un examen.
Para ayudar al alumno en esta situación, debemos:
Cuatro alumnas de Bachillerato recibieron de la mano de Pearson la mejor nota en Europa, en el mundo y en España en algunos de sus exámenes A Level para acceder a la universidad.
Esta prestigiosa junta examinadora que se encarga de evaluar exámenes oficiales a colegios británicos de todo el mundo hace varios meses hizo públicas sus notas y llamó poderosamente la atención que cuatro alumnas de nuestra promoción graduada el curso pasado obtuviesen los mejores resultados académicos internacionales y nacionales. Todas las estudiantes coinciden en que se sienten muy felices y orgullosas por este reconocimiento tan inesperado como motivador.
Compartimos una serie de consejos de la reciente charla impartida en el centro por el Dr. Gonzalo Pin, Jefe de la Unidad de Pediatría y coordinador de la Unidad del Sueño del Hospital Quirón Valencia, que esperamos les sean de ayuda en la crianza de sus hijos.
Article by Vicente I, Year 11, Caxton Times journalist
Chat GPT is a chatbot launched by Open AI circa November 2022. Despite its new entrance in the Internet, it has become extremely popular due to its potential in skill. Chat GPT is probably one of the most revolutionary steps in artificial intelligence, especially from a philosophical standpoint. This is due to one of the programme’s most majestic features, the ability to write long cohesive forms of information and learn to improve these texts.
El prominente filósofo, pedagogo y ensayista español impartirá una conferencia en la Fundación Bancaja el jueves, 27 de abril de 2023.
Hace seis años decidimos organizar un encuentro anual para poner el foco de atención en la innovación educativa a través de charlas de especialistas nacionales e internacionales de diversa índole profesional. Atendiendo a este propósito, a lo largo de estos años, por este foro divulgativo han pasado antropólogos, neurocientíficos, investigadores en IA y profesores de ecosistemas de prestigio de Estados Unidos, Reino Unido y España, quienes han compartido con el público valenciano una visión educativa que ha dejado huella.
De Cate Amsdorf, Desarrollo y capacitación del profesorado de Secundaria
El personal que trabaja en el colegio es nuestro activo más valioso por lo que su desarrollo profesional es una de nuestras prioridades. Por eso, desde el área de Formación Continua al profesorado de Secundaria de la que formo parte hemos desarrollado un plan de trabajo individualizado que permita a nuestro profesorado centrarse en los objetivos que consideran más beneficiosos para ellos y para sus estudiantes.
Ahmed Robleh, Assistant Head of Secondary (Technology and Innovation)
I have been interested in investigating ChatGPT’s use for teaching and learning. Having used CENTURY’s AI for 2 years, the school now has a group of teachers eager to use new AI technologies to help personalisation, to save teacher time and to create resources. They have already created questions for English, with a focus on assessment objectives around reading and responding to the text; schemes of work in Art for 6-week projects; and live answers in a Further Maths class on Argand diagrams.
My team are also aware of the risks, though, such as ChatGPT’s ability to produce essays. We must therefore focus on testing things that cannot be manufactured by AI, that rely on creativity and are verifiable through teachers’ knowledge of their students. As AI takes us down a pathway of personalised learning, it is incumbent upon us, as teachers, to be asking more personalised questions for coursework and homework, such as how the material they have studied has changed or affected their personal view on the world or asking a student to teach their approach to solving a problem.
We have a responsibility to leverage this tool to improve education.
As educators we have plenty of work to do in the coming weeks in establishing the true impact and potential of the new software, but one thing seems certain: AI changes everything. For many in education, the AI revolution already started years ago, giving us powerful new tools to help us better support our students. I suspect that soon we will all find ourselves very accustomed to having our versatile, ever-patient helpers by our sides. It seems that Matthew Ebel was right: everybody does need a robot.
Caxton College British School