Computing teachers with the three highest scorers at Caxton College: Nicolai, Xinyu and Carson

Por Mr G. Balbuena, coordinador del departamento de Computing & Robotics

Estudiantes de Key Stage 3 participan en el concurso británico BEBRAS de pensamiento computacional

En esta era digital, en la que la resolución de problemas y el pensamiento lógico son habilidades cruciales, todo el alumnado de Key Stage 3 (aproximadamente 300) demostró su valía en el concurso BEBRAS del Reino Unido. Este evento anual, organizado en más de 60 países, desafía a los estudiantes a enfrentarse a una serie de problemas computacionales que requieren una mezcla de creatividad y pensamiento analítico.

La participación en este concurso en esta etapa temprana de la educación tiene un valor incalculable. No sólo introduce a los estudiantes en el apasionante mundo del pensamiento computacional, sino que también sienta las bases de un pensamiento crítico que va mucho más allá de las Ciencias de la Computación. La capacidad de resolución de problemas, un componente fundamental de la competición, capacita a los estudiantes para afrontar desafíos de forma sistemática, fomentando la resiliencia y la adaptabilidad.

El pensamiento lógico, otro aspecto esencial de la competición BEBRAS, es una habilidad que impregna todas las facetas de la vida. A medida que los estudiantes se enfrentan a escenarios complejos y rompecabezas algorítmicos, desarrollan una mentalidad que trasciende los límites de las asignaturas tradicionales. La capacidad de analizar, fragmentar problemas e idear soluciones estructuradas se convierte en algo natural, que prepara a estas mentes jóvenes para los retos de un futuro en rápida evolución.

A medida que estos estudiantes de Key Stage 3 participan en el desafío BEBRAS, no sólo compiten por su certificación, sino que también se embarcan en un viaje para convertirse en expertos solucionadores de problemas y pensadores estratégicos, cualidades esenciales para el éxito en el siglo veintiuno.

By Mr G. Balbuena, Head of Computing & Robotics

Key Stage 3 Pupils Take Part in the UK BEBRAS Computational Thinking Competition

In a digital era, where problem-solving and logical thinking are crucial skills, all Key Stage 3 pupils (approx. 300) at Caxton College proved their mettle in the UK BEBRAS competition. This annual event, run by this international organisation in over 60 countries, challenges students to navigate a series of engaging computational problems that require a blend of creativity and analytical thinking.

Participation in the BEBRAS competition at this early stage of education is invaluable. It not only introduces students to the exciting world of computational thinking but also lays the foundation for critical thinking that extend far beyond the realms of Computer Science. Problem-solving skills, a fundamental component of the competition, empower students to approach challenges systematically, fostering resilience and adaptability.

Logical thinking, another cornerstone of the BEBRAS competition, is a skill that permeates every facet of life. As students grapple with complex scenarios and algorithmic puzzles, they develop a mindset that transcends traditional subject boundaries. The ability to analyse, break down problems, and devise structured solutions becomes second nature, preparing these young minds for the challenges of a rapidly evolving future.

As these Key Stage 3 pupils engage in the BEBRAS challenge, they not only compete for their certification, but also embark on a journey towards becoming adept problem solvers and strategic thinkers, essential qualities for success in the 21st century.