El colegio desarrolla un programa para el bienestar y el desarrollo profesional
Conscientes de que la sociedad actual reclama una transformación de los modelos tradicionales de organización, en el colegio se ha emprendido un proceso de desarrollo del liderazgo, impulsado desde Dirección, en el que han participado los equipos de coordinación del centro con el apoyo de una profesional coach ejecutiva.
Es bastante habitual creer que el “juego” no tiene la misma consistencia que el “trabajo”, incluso, que son dos términos contradictorios. Esto es así porque tendemos a pensar que cuando jugamos lo hacemos sin atender serios propósitos. Sin embargo, en este artículo intentaremos demostrar que esta visión es errónea.
En el ámbito de la educación infantil (de cero a cinco años) el juego es el medio más importante que los niños tienen para aprender y crecer como individuos. Cada vez son más los investigadores y educadores que reconocen que esta práctica tiene un papel fundamental en el desarrollo intelectual, el bienestar emocional y las habilidades sociales.
Por Silvia Sanchis, Departamento psicopedagógico de Primaria
Un artículo que he leído en internet del periódico la Vanguardia titulado: “Cosas que los niños aprenden en el confinamiento”, escrito por la psicóloga Eva Millet, autora de libros como: “Hiperpaternidad” (Del modelo mueble al modelo altar) e “Hiperniños (Hijos perfectos o hiponiños), me ha motivado a escribir estas líneas acerca de qué han aprendido los niños de esta etapa histórica que estamos viviendo, y más concretamente durante el confinamiento.
Creo que es muy beneficioso que nos hagamos esta reflexión, tanto a nosotros mismos como a nuestros hijos, para evitar pasar por las cosas sin ser conscientes de para qué nos han servido nuestras vivencias.
Sería interesante inducir esta reflexión de forma explícita con nuestros hijos para que puedan reconocer en ellos aptitudes positivas que desconocían que tenían y que, sin duda, esta experiencia les ha ayudado a desarrollar.
Por Cristina Pérez, Departamento psicopedagógico de Secundaria
Aunque se han flexibilizado las condiciones del confinamiento, muchos padres seguimos conviviendo con nuestros hijos 24 horas al día, intentando compaginar nuestra vida laboral desde casa, con otras responsabilidades cotidianas como ayudar a nuestros hijos con sus deberes escolares, la limpieza del hogar o el cocinado diario de menús variados. Después de varios meses tan intensos, el desgaste emocional que sufrimos todos los padres y madres, es tremendo.
Hoy vamos a reflexionar sobre cómo nos afecta este agotamiento emocional y qué podemos hacer para disminuirlo.
Cristina Pérez, Departamento Psicopedagógico de Secundaria
Todos somos conscientes de que estamos atravesando por una crisis sanitaria mundial y, para detenerla, los diferentes gobiernos han decretado el confinamiento de millones de familias en todo el mundo. Desde el colegio, estamos intentando sacar algo de provecho a esta situación, convencidos de que podemos enseñar unas lecciones muy valiosas a nuestros hijos y que vean la vida con otros ojos.
Hoy quiero haceros una reflexión sobre la posibilidad que tenemos todos, padres e hijos, para aprender el valor de la resiliencia. Ante la situación actual, llena de prohibiciones y limitaciones para llevar una vida normal, tenemos mil opciones: deprimirnos, desesperarnos y entrar en conflicto con los que nos rodean, o aprovecharlo para replantearnos nuestras prioridades y desarrollarnos emocionalmente.
Cuando hablamos de resiliencia, nos referimos a la capacidad que tenemos las personas para superar situaciones críticas, lo que describe perfectamente la situación actual que estamos viviendo. Las dos habilidades principales que la componen son: la RESISTENCIA a la situación y la capacidad de ADAPTACIÓN.
Un grupo de alumnas de Secundaria del colegio británico Caxton College
Caxton College vuelve a recibir la máxima calificación en todas las áreas evaluadas en su reciente inspección educativa realizada por Independent Schools Inspectore -ISI- y acreditada por el gobierno británico.
En estos momentos en los que los centros educativos sufren los efectos de la pandemia del Covid 19, resulta más que alentador recibir noticias de tanto valor académico como la que nos llega de Caxton College.
Cabe señalar que su primer certificado BSO (British School Overseas) lo logró en 2017 con la misma nota que recientemente ha obtenido: “Excelente”. Esta acreditación, que debe revalidarse cada tres años, es el sello de calidad educativo internacional más importante que puede recibir un colegio británico en el mundo. De hecho, son muy pocos los centros educativos en España que lo ostentan con la máxima calificación.
“Este ‘Excelente’ ha sido un motor altamente motivador para poner en marcha, en tiempo record, una enseñanza a distancia de la que, tras un periodo de implantación y reajustes a las necesidades de cada etapa, nos sentimos muy satisfechos. Esto solo se consigue con un equipo humano excelente que ha trabajado mañana, tarde, noche y festivos con el único deseo de no defraudar a nuestros alumnos”, confirma Amparo Gil, directora de Caxton College.
Por Cristina Pérez, Psicóloga de Secundaria
La cuarentena forzosa en la que nos vemos inmersos ha provocado numerosos cambios en las rutinas de las familias, así que os mando una reflexión: ¿Qué aspectos positivos estáis sacando de este confinamiento?
Personalmente, creo que para muchos de nosotros, romper con el ritmo frenético del día a día y prestar más atención de la habitual a nuestros niños y adolescentes debería sería lo primero de la lista…
Silvia Sanchis, Departamento Psicopedagógico de Primaria
En estos momentos de confinamiento debemos estar preparados para que en un instante o en otro, surjan conflictos con nuestros hijos, pues ellos también están intentando adaptarse a esta nueva situación sin tener las estrategias de autocontrol que se le suponen al adulto.
Esta nueva situación nos obliga a ser padres a tiempo completo. Hemos pasado de poder estar junto a ellos, guiándoles y acompañándolos en sus actividades, a ser padres las veinticuatro horas al día y casi profesores. Todo un reto para los padres y también para los hijos, que se encuentran inmersos en una situación que, en el caso de los más pequeños, apenas entienden.
Nuestro autocontrol como adultos y padres está más a prueba que nunca y para preservarlo, les ofrecemos unas pautas sencillas pero necesarias:
Salud, relaciones sociales, deporte, naturaleza, hobbies e idiomas, todo un cóctail de actividades lúdicas para que los jóvenes de cualquier edad se refresquen tras el curso académico.
¿Por qué es aconsejable que los más pequeños de la casa acudan a un campus de verano al finalizar su curso académico? Hay muchas razones, pero entre ellas, una de las principales es que les ayuda a conocer nuevos lugares, nuevas amistades y a emprender nuevas actividades que les ayudan a salir de su zona de confort. Así mismo, este tipo de experiencias en periodo vacacional son recomendables porque con ellas se evita la rutina doméstica y las largas jornadas donde la tecnología, en la mayoría de las ocasiones, termina siendo la protagonista y un hábito común poco saludable para los jóvenes.
Aprendizaje
Los profesores, monitores o entrenadores de un campus de verano, sea cual sea la su especialidad, deben sentirse con la obligación de garantizar que sus alumnos aprendan y asimilen nuevos conocimientos sin que sean conscientes. Para ello tienen que apostar por un aprendizaje lúdico y creativo a través del juego ya que éste es el mejor vehículo para que el alumno participe activamente y se sienta motivado. De este modo, asimila conceptos de manera sencilla y sin demasiado esfuerzo, ya que este tipo de aprendizaje fomenta principalmente la investigación, la autonomía y la cooperación. Si, por ejemplo, el campus está centrado en el aprendizaje de idiomas, los profesores deben ser creativos y aplicar fórmulas educativas lúdicas ligadas a la música o a la lectura de cuentos, puesto que son herramientas alternativas muy útiles para atraer su atención y que memoricen nuevos conceptos de manera amable.
Naturaleza
Potenciar actividades en espacios abiertos y complementarlas con las clases en aulas es un modelo de campus muy interesante para los alumnos. Promover una relación saludable con el medioambiente a través de los juegos didácticos es un factor de enorme importancia en el desarrollo intelectual y emocional de los alumnos. Por tanto, con actividades que miran hacia el medio ambiente, en un entorno adaptado a sus necesidades, se consigue que los alumnos exploren nuevos territorios didácticos de manera atractiva y eficiente.
Espacios saludables
Además de contar con actividades abiertas al aire libre, es muy importante que a los alumnos se les invite a practicar hábitos saludables en cualquier momento del día. El desarrollo de actividades deportivas y de buenos hábitos nutricionales son fundamentales en el día a día, por lo que es favorable que el campus de verano cuente con un criterio firme en estas materias ya que ambos factores van a ser medulares para el crecimiento, la salud y el bienestar integral del alumno.
Entorno multicultural
Resulta muy interesante para los alumnos que el campus ofrezca un ambiente internacional donde jóvenes de diferentes países convivan e intercambien ideas durante su estancia. Este tipo de relaciones ayuda a romper estereotipos culturales y contribuye a que se sientan ciudadanos globales.
Entre los colegios e instituciones que desarrollan campus de verano, siguiendo muchas de las recomendaciones arriba expuestas, se sitúa el Caxton College:
https://caxtoncollege.com/campus-y-cursos-de-verano/cursos-de-vacaciones/
Outdoor activities, making friends, doing sports, enjoying nature, learning hobbies and languages… a whole range of educational activities is available for young people of any age to refresh their minds and bodies when the academic year has finished.
Why is it so widely recommended for the youngest members of the family to attend a summer camp at the end of the academic year? There are many reasons, but some of the main ones are that a summer camp helps them to discover new places, make new friends and try out new activities that will take them out of their comfort zone. Also, this type of holiday experience is advisable because it prevents them being bored at home during the long, summer days, and stops technology from turning into the main protagonist, thus becoming an unhealthy habit for the vast majority of young people.
Learning
The teachers, instructors or coaches at a summer camp, whatever their specialty, should see it as their duty to ensure that their students learn and assimilate knowledge almost without realising it. To this end, they need to opt for playful, creative learning through the use of games, since these are the best way for students to actively take part and feel motivated. By using play, they can assimilate new concepts simply and effortlessly, since this type of learning above all promotes research, autonomy and cooperation. If, for example, the campus is focused on language learning, teachers should be creative and apply educational techniques linked to music or storytelling, as these are useful tools to attract a child’s attention and help him/her to memorise new concepts in a fun, pleasant way.
Nature
Developing activities in the open air and complementing them with lessons inside the classrooms is an excellent style of campus teaching for students. Promoting a healthy relationship with the environment through didactic games is a factor of enormous importance in the students’ intellectual and emotional development. Therefore, through activities focussed on the world around them, in a safe environment adapted to their needs, students can explore new didactic territories in an attractive, effective way.
A healthy environment
As well as including many open-air activities, it is very important for students to be encouraged to practise healthy habits throughout the day. The development of sporting activities and good nutritional habits are essential to their daily lives, so a good summer camp must have firm criteria in these areas, since both are going to be fundamental for the students’ growth, health and all-round well-being.
Multicultural environment
It is very beneficial for students to attend a campus that offers an international environment, where young people from different countries can meet and exchange ideas during their stay. This type of relationship helps to break down cultural stereotypes and makes the students feel like truly global citizens.
Among the schools and educational centres that offer summer camps, one that meets with all the recommendations and requirements outlined above is the Caxton College:
https://caxtoncollege.com/en/summer-course/summer-school/
Caxton College British School